Публичный доклад за 2021-2022 учебный год

Отчет о результатах самообследования
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 49» за 2021 год

Общие сведения об образовательной организации

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 49» расположен во 2-макрайоне вдали от производящих предприятий и торговых мест. Здание Детского сада построено по типовому проекту. Проектная наполняемость на 150 мест. Общая площадь здания 1197 кв. м, используется непосредственно для нужд образовательного процесса.

Цель деятельности Детского сада — осуществление образовательной деятельности по
реализации образовательных программ дошкольного образования.

Предметом деятельности Детского сада является формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

Режим работы Детского сада: рабочая неделя — пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность пребывания детей в группах — 12 часов. Режим работы групп — с 7:00 до 19:00.

Аналитическая часть

Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации«, ФГОС дошкольного образования. С 01.01.2021 года МБДОУ № 49 функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».

Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования с учетом примерной образовательной программы дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.

Детский сад посещают 126 воспитанников в возрасте от 2 до 7 лет.

В ДОУ функционируют следующие возрастные группы:

• 1младшая

• 2младшая

• средняя

• старшая

• 2 подготовительных группы.

МБДОУ № 49 имеет необходимую материально-техническую базу и предметно-развивающую среду для создания комфортных условий и гармоничного развития детей.

Для полноценного физического развития, охраны и укрепления здоровья детей в ДОУ имеются: музыкально-спортивный зал, игровые площадки на территории учреждения, центры двигательной активности в группах, медицинский кабинет, изолятор.

Для художественно-эстетического развития функционирует музыкально-спортивный зал, центр творчества в группах.

Для познавательно-речевого развития в ДОУ имеется в группах – центры опытно-экспериментальной деятельности, конструирования, дидактических и развивающих игр, центр книги.

Для социально-личностного развития имеются игровое оборудование в группах и на участках, центр сюжетной игры, центр трудовой деятельности детей.

Для коррекционной деятельности в ДОУ оборудован кабинет учителя-логопеда.

ДОУ оснащено оборудованием для разнообразных видов детской деятельности в помещении и на участках. В группах имеется игровой материал для познавательного развития детей всех возрастных групп, музыкального развития, для продуктивной и творческой деятельности, для сюжетно-ролевых игр; игрушки и оборудование для игр во время прогулок; оборудование для физического, речевого, интеллектуального развития. Созданы условия для совместной и индивидуальной деятельности детей.

В ДОУ создана четко продуманная и гибкая структура управления в соответствии с целями и содержанием работы учреждения, направленными на разумное использование самоценного периода дошкольного детства для подготовки ребенка к обучению в школе и самостоятельной жизни. Все функции управления (прогнозирование, планирование, организация, регулирование, контроль, анализ, коррекция, стимулирование) обоснованы любыми изменениями содержания работы ДОУ и направлены на достижение оптимального результата.

Образовательный процесс в ДОУ осуществляют: воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, педагог-психолог. Сопровождение образовательного процесса обеспечивает старший воспитатель. Медицинское сопровождение образовательного процесса обеспечивает старшая медицинская сестра. Коррекционную работу в ДОУ обеспечивает учитель-логопед.

ДОУ укомплектовано педагогическими кадрами не в полном объеме. Педагоги ДОУ – специалисты высокой квалификации, их отличает творческий подход к работе, инициативность, доброжелательность, демократичность в общении, открытость.

В 2021 году в детском саду для освоения основной образовательной программы дошкольного образования в условиях самоизоляции было предусмотрено проведение ООД в двух форматах — онлайн и предоставление записи занятий на имеющихся ресурсах (облачные сервисы Яндекс, Mail, Google, YouTube). Право выбора предоставлялось родителям (законным представителям) исходя из имеющихся условий для участия их детей в ООД на основании заявления.

Для качественной организации родителями привычного режима для детей, специалистами детского сада систематически проводились консультации, оказывалась методическая помощь. Данные мониторинга посещения онлайн-занятий и количества просмотров занятий в записи по всем образовательным областям свидетельствует о достаточной вовлеченности и понимании родителями ответственности за качество образования своих детей.

Кадровый потенциал

Сведения о педагогических работниках

Возраст педагогов

Педагогический стаж

Уровень квалификации

Уровень образования

Анализ организационно – педагогической работы

Учебно-воспитательный процесс выстроен на основе основной общеобразовательной программы МБДОУ № 49 и ряда парциальных программ и педагогических технологий, направлен на решение годовых задач:

1. Способствовать формированию предпосылок бережливости у дошкольников посредством применения игровых технологий;

2. Совершенствовать работу музеев в ДОУ как эффективного средства нравственно-патриотического воспитания дошкольников;

3. Активизировать работу по формированию у дошкольников основ финансовой грамотности через различные формы работы и виды деятельности;

4. Продолжать усовершенствовать изобразительные навыки и умения, формировать художественно-творческие способности детей;

5. Повысить качество работы по экологическому воспитанию.

Методики и педагогические программы

Программа, по которой работает ДОУ, предусматривает решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и ребенка, самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно-образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.

Для решения поставленных задач, педагогический процесс в ДОУ осуществляется по основной общеобразовательной программе ДОУ.

Для реализации вариативной части образовательной программы используются программы:

• - «Юный эколог» С.Н. Николаева

• -«Приобщение детей к русским истокам русской народной культуры» О.Л. Князева, М.Д. Маханева

• - «Расти на здоровье» подпрограмма городской межведомственной программы - «Дети России Образованны и Здоровы – «ДРОЗД»

• - «Играем в сказку – сказкотерапия» О.А. Шорохова

• - «Здравствуй, сказка» О.В. Азаматова

• - «Я красивый мир творю» Т.В. Горчакова

Поставленные цели и задачи реализованы в процессе разнообразных видов деятельности:

игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.

Все виды деятельности входят в основные направления развития детей:

• Социально-коммуникативное развитие

• Художественно-эстетическое развитие

• Физическое развитие

• Познавательное развитие

• Речевое развитие

Инновационная деятельность в ДОУ

Инновационная деятельности по следующим направлениям:

1. Городская инновационная площадка: «Межведомственное взаимодействие по физкультурно-оздоровительной работе среди дошкольных учреждений в рамках программы «ДРОЗД»».

2. Проблемная группа: «Исследовательская деятельность в образовательном процессе ДОУ»

3. Ресурсный центр: «Инновационные формы организации воспитательно-образовательного процесса в ДОО как средство повышения педагогической компетенции педагогов»

4. Городская творческая группа по разработке и апробации лин-проектов в рамках внедрения бережливых технологий в ДОО.

5. Реализация мероприятий по финансовой грамотности в ДОО и размещение их в «календаре мероприятий» на Цифровой платформе.

Анализ организационно - педагогической работы

Для успешного решения каждой задачи используются следующие формы работы: педсоветы, семинары - практикумы, мастер-классы, тренинги, вебинары, образовательные форумы, веб консультации творческие группы, открытые просмотры, смотры-конкурсы, выставки, педагогический контроль, мониторинг.

Совещания педагогов, консультации проведены в соответствии с годовым планом. Подготовка педагогов достаточно высокая, вопросы раскрыты глубоко и на высоком профессиональном уровне.

Педагогические советы:

• Установочный педагогический совет «Вектор успеха.»

• Семинар-практикум «Культура публичного выступления»

• Тематический педагогический совет № 2 «Бережливые технологии в ДОО»

• Круглый стол «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»

• Тематический педагогический совет № 3 "Проектная деятельность как успешная стратегия развития ДОУ»

• Экологическое направление «Работа по экологическому воспитанию детей в ДОУ»

• Итоговый педагогический совет в форме творческих отчетов. Анализ воспитательно-образовательной работы, перспективы на бедующее. Тема: «Круто, ты попал на ТВ!»

Открытые занятия

• Речевое развитие «Путешествие в сказку»;

• Гражданско-патриотическое воспитание: «Путешествие по Родному краю» (открытый просмотр «Округ микрорайон»);

• ООД по формированию основ финансовой грамотности: «Юные финансисты» (городской открытый просмотр).

В 2021 году педагоги детского сада приняли участие:

Семинары, семинары - практикумы:

• Педагогическая гостиная «Первый день в детском саду»;

• Семинар-практикум «Как провести мониторинг?»

• Семинар по изучению «Профессионального стандарта педагога»

• Семинар-практикум: «Формирование у детей исследовательских навыков через игровую экспериментальную деятельность»

• Семинар-практикум: «Бережливые технологии в ДОО»

• Семинар: «Экологическое воспитание»

• Семинар-практикум: «Формирование предпосылок финансовой грамотности у старших дошкольников»

• Семинар-практикум: «Организация музея в ДОУ как эффективное средство нравственно-патриотического воспитания дошкольников».

Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе методических объединений, транслируют накопленный опыт знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.

Публикации педагогов:

Смотры – конкурсы, выставки, акции:

• Смотр - конкурс «Лучший уголок по финансовой грамотности»;

• Конкурс: «Успешному ДОУ-здоровый коллектив!»

• Муниципальный конкурс «Лучший образовательный сайт»

Достижения педагогов и воспитанников в конкурсах:

Всероссийские конкурсы	Областные конкурсы	Городские конкурсы	лауреат
1место – 1	1 место – 8	1 место - 69	0
2 место – 2	2 место - 11	2 место - 47
3 место –0	3 место - 0	3 место-17

В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.

Основные форма организации образовательного процесса:

Дополнительное образование

В учреждении педагоги и специалисты проводят дополнительные кружки по программам:

№	Кружок	Руководитель кружка	Периодичность
1	«Прозрачное чудо»	Федорова В.В.; Едакина А.В.	1 раз в неделю
2	«Волшебные клеточки»	Ращупкина М.А.; Ешакина А.С.	1 раз в неделю
3	«Пластилиновое чудо»	Антонова Е.В.; Лебедева Я.Э.	1 раз в неделю
4.	«Юные исследователи»	Панфилова О.М.; Карева О.Б.	1 раз в неделю
5.	«Маленькие финансисты»	Антонюк Т.В.
6.	«Колокольчик»	Дмитриева М.В.	1 раз в неделю

Охрана и укрепление здоровья воспитанников ДО

В детском саду функционирует система профилактических мероприятий, направленных на оздоровление воспитанников:

-рациональный режим дня, сбалансированное питание, ежедневные закаливающие процедуры, спортивно - массовые мероприятия, направленные на укрепление здоровья.

Ежегодно в декабре, апреле проходят недели здоровья.

Большое внимание в детском саду уделяется программе ДРОЗД, где наши воспитанники в течение всего года принимают активное участие в спортивно-массовых мероприятиях города:

• Викторина «Умники и умницы»;

• «Час здоровья для воспитателей»;

• «Веселые старты на приз Деда Мороза»;

• «Лыжный марафон»;

• «Моя спортивная семья»;

• «Детский лыжный марафон»;

• фестиваль «Слет ДРОЗДят»;

• спартакиада «Здоровячок»;

• «Малые олимпийские игры»;

• «Капитошка»;

• легкоатлетический кросс «Вперед, за здоровьем»;

• «Здоровое лето»;

• поход в лес «Тропа здоровья».

В 2021 году в период самоизоляции, введенной в качестве ограничительного мероприятия в Кемеровской области, занятия с детьми воспитатели вели дистанционно через Skype, Zoom, WhatsApp, социальные сети. Подключали к работе родителей. Чтобы они могли участвовать в обучении и воспитании, организовывали для них консультации, помогали с литературой, совместно решали технические проблемы.

Опрос музыкального руководителя, педагога-психолога, педагога-логопеда и инструктора по физической культуре показал, что наряду с техническими сложностями проведения занятий в дистанционном режиме, были трудности в организации занятий со стороны родителей. Вывод: подобные занятия лучше проводить преимущественно при очном взаимодействии педагога и воспитанника.

Удовлетворенность родителей

С 01.09.2021 Детский сад реализует рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы, которые являются частью основной образовательной программы дошкольного образования.

За 9 месяцев реализации программы родители выражают удовлетворенность воспитательным процессом в детском саду, что отразилось на результатах анкетирования, проведенного 20.09.2021. Удовлетворённость родителей организацией воспитательно-образовательного процесса составила 99%. Вместе с тем, родители высказали пожелания по увеличению мероприятий в календарный план воспитательной работы детского сада, например — проводить больше осенних и зимних спортивных мероприятий на открытом воздухе совместно с родителями. Предложения родителей будут рассмотрены и при наличии возможностей детского сада включены в календарный план воспитательной работы на второе полугодие 2022 года.

Уровень развития воспитанников в результате коррекционной работы

на начало и конец года.

Время проведения 01.09.-15.09.21г., 18.05-28.05.2022г.

Количество детей: 50

Учитель – логопед: Попова Е.А.

В начале года зачислено на логопункт 25 человек с нарушениями речи -100%

В конце года выпущено 25 человек, из них 19 с нормой речи - 76%, из них 24% воспитанников со значительным улучшением.

Количество детей с нарушениями звуков в начале учебного года:

С нарушениями сонорных 92% -23 человека.

С нарушениями шипящих 52% -13 человек.

С нарушениями свистящих 16% -4 человека.

Количество детей с исправленными звуками в конце года:

Сонорными -92% -23 человек.

Шипящими – 52%-13 человек.

Свистящими – 16% -4 человека.

Дети старшего дошкольного возраста умеют определять место и последовательность звука в слове, анализировать слоговую структуру слова, дифференцировать звуки в словах (гласные, согласные, мягкие, твердые, звонкие, сонорные, свистящие, шипящие, йотированные), умеют подбирать слова с заданным звуком в разных позициях (начало, середина, конец слова), соотносить звуки с их знаковыми образцами, владеют культурой речевого общения.

Результаты развития детей дошкольного возраста

по всем видам деятельности в 2021 – 2022 учебном году: 

            Усвоение детьми программного материала в ДОУ проанализировано с помощью мониторинга образовательного процесса. Мониторинг проводится два раза в год (сентябрь и май). 

            Мониторинг образовательного процесса осуществляется педагогами, ведущими ООД с детьми. Он основывается на анализе достижения детьми промежуточных результатов, которые описаны в каждом разделе образовательной программы.

Формы проведения диагностики:

• диагностические занятия (по каждому разделу программы);

• диагностические срезы;

• наблюдения, итоговые занятия.

Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной программы дошкольного образования детского сада (ООП детского сада) в каждой возрастной группе. Карты включают анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых ориентиров дошкольного образования и качества освоения образовательных областей.

Подведены общие результаты мониторинга по МБДОУ в целом по каждой образовательной области.

         Вывод: В результате анализа можно сделать вывод, что образовательная деятельность, проведенная с детьми в 2021– 2022 учебном году была эффективна.

            Из результатов освоения основной общеобразовательной программы можно сделать вывод о том, что программа освоена детьми на 90 % (высокий, средний уровень)