Публичный доклад за первое полугодие 2014г.

Публичный доклад за первое полугодие 2014г.

Публичный доклад за первое полугодие 2014г.

Содержание:

1. Общие характеристики учреждения.

2. Особенности образовательного процесса.

3. Условия осуществления образовательного процесса.

4. Результаты деятельности ДОУ.

5. Кадровый потенциал.

6. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование.

7. Заключение. Перспективы и планы развития.

1.Общие характеристики учреждения

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №49» расположен по адресу: Кемеровская область, г. Ленинск-Кузнецкий, бульвар Химиков 12/2. Телефон: 8 (38456) 2-13-21, 2-13-20.

E-mail: delfinhik49@rambler.ru

Сайт в интернете: 49sad.ru

Учредитель: Управление образования Ленинск-Кузнецкого городского округа.

Начальник управления образования: Петрова Ольга Григорьевна

Приемный день – четверг с14.00 до 17.00, тел. (8384)5-40-08

Специалист по дошкольному воспитанию: Калмыкова Алевтина Анатольевна

Приемные дни: Вторник с 8.00 до 11.00, тел. (838456) 5 -21 -25

Научно-методический Центр

Методист по дошкольному воспитанию: Макаркина Ольга Сергеевна

Приемные дни: вторник с 13-00 до 17-00 часов, тел. 5-21-25

Заведующий МБДОУ №49: Марина Геннадьевна.

Здание ДОУ типовое, двухэтажное.

Согласно специфике дошкольного учреждения режим пребывания детей в детском саду пятидневный, длительность пребывания воспитанников 12 часов с 7.00 – 19.00ч. Выходные дни: суббота, воскресенье и праздничные дни.

Проектная мощность – 6 групп, 140 детей.

Фактическая мощность – 6 групп (1 младшая группа, вторая младшая, 2 средней группы, старшая группа, подготовительная группа), 140 детей.

С сентября 2013 года в дошкольном учреждении функционирует 6 групп:

Одна группа младшего дошкольного возраста - от 2 до 3-х лет;

Вторая младшая группа – от 3-х до 4-х лет;

Средняя группа – от 4-х до 5 лет;

Группа старшего дошкольного возраста - от 5-ти до 6-ти лет;

Подготовительная к школе группа – от 6-ти до 7-ми лет.

Управление учреждением осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Уставом и строится на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Управление ДОУ осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления – Педагогический совет, Общее собрание трудового коллектива и единоначалия – заведующий ДОУ.

2.Особенности образовательного процесса

Направления работы детского сада

* Всестороннее развитие ребенка-дошкольника при сохранении и укреплении его здоровья;

* Обеспечение интеллектуального и личностного развития ребенка;

* Психолого-педагогическая работа по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей непосредственно образовательной деятельности:

здоровье, социализация, труд, безопасность, познание, чтение худ. литературы, худ. творчество, физическая культура, коммуникация, музыка.

Детский сад работает по Основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракса.

Программа направлена на обеспечение воспитания, обучения и развития посредством разносторонней деятельности, присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 2-х до 7 лет, реализацию права каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического и психического развития детей как основы их успешного обучения в школе.

Цели: Ведущие цели программы - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной, элементарно-трудовой.

Задачи: Для достижения цели программы первостепенное значение имеет:

* забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном, всестороннем развитии каждого ребенка;

* создание в группах атмосферы гуманного, доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволит растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

* максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса;

* креативность (творческая организация) процесса воспитания и обучения;

вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

* уважительное отношение к результатам детского творчества;

* обеспечение развития ребенка в процессе воспитания и обучения;

* координация подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи. Обеспечение участия семьи в жизни групп детского сада и дошкольного учреждения в целом;

* соблюдение преемственности в работе детского сада и учреждений начального образования, исключающее умственные и физические перегрузки в содержание образования ребенка дошкольного возраста.

С целью осуществления приоритетного направления физического и речевого развития воспитанников использовались следующие парциальные программы и технологии:

• «Обучение детей грамоте» Т.И. Гризик;
• Занятия по развитию речи в д/саду О.С. Ушакова, А.Г. Арушанова;
• Занятия по развитию речи В.В. Гербовой;
• Программа по обучению математике по пособиям «Игралочка» Л.Г. Петерсон и Е.Е. Кочемасовой, «Раз – ступенька, два – ступенька» Л.Г. Петерсон и Г.И. Холиной;
• Программа по экологическому развитию детей по пособию «Методика экологического воспитания в детском саду» С.Н. Николаева;
• Программа по экологии и ознакомлению с окружающим миром «Солнечная тропинка» Л.С. Журавлева.;
• Программа оздоровления детей в ДОУ Л.П. Банникова;
• «Физкультура для малышей» С.Я. Лайзане;
• Физкультурные занятия Пензулаева;
• Программа «Театр-творчество-дети» Сорокина, Миланович
• Программа развития ДОУ «Здоровый малыш».
• Программа физического развития и оздоровления дошкольников «Расти на здоровье».

Перспективы развития: Педагогический коллектив с 2012 года работает по программе развития ДОУ «Здоровый малыш».

Цель: Сохранение и укрепление здоровья, применение эффективных методов закаливания в условиях детского сада и семьи.

Поставленные задачи в нашем МБДОУ решаются комплексно с использованием всех средств физического воспитания: рациональный режим питания, закаливание (в повседневной жизни; специальные меры закаливания) и движение (утренняя гимнастика, развивающие упражнения, спортивные игры, физкультурные занятия).

Причём, чтобы обеспечить воспитание здорового ребёнка, работа в нашем детском саду строится по нескольким направлениям:

* Создание условий для физического развития и снижения заболеваемости детей

* Повышение педагогического мастерства и деловой квалификации воспитателей детского сада

* Комплексное решение физкультурно-оздоровительных задач в контакте с медицинскими работниками

* Воспитание здорового ребёнка совместными усилиями детского сада и семьи

Ожидаемые результаты:

- Снижение заболеваемости

- Повышение двигательной активности

- Повышение уровня физического развития

- Стабильность физической и умственной работоспособности во всех сезонных периодах

- Повышение уровня физической подготовленности (прирост показателей развития физических качеств в динамике)

- Формирование мотивации на здоровье и здоровый образ жизни.

Непосредственно образовательная деятельность начинается с 1 сентября. Учебный план включает в себя 32 учебные недели. I-II неделя сентября – диагностический период, во время которого педагоги выявляют уровень и проблемы развития детей, выявив проблемы составляют индивидуально – адаптивные программы.

В организацию образовательного процесса включены каникулы:

• зимние – последняя неделя декабря и первая неделя января
• летние – три месяца лета.

Во время каникул и в летний период проводятся мероприятия только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства), развлекательные мероприятия. Учебные мероприятия не проводятся. Расписание непосредственно образовательной деятельности разработано с учётом познавательного, эстетического цикла и на развитие двигательной активности.

Основное содержание общеобразовательных программ педагоги осуществляют в повседневной жизни в совместной деятельности с детьми, путем интеграции естественных для дошкольников видах деятельности, главным из которых является игра.

Среди общего времени непосредственно образовательной деятельности, отводится 50%, требующим от детей умственного напряжения, остальные 50%, составляет деятельность эстетического и физкультурно-оздоровительного цикла.

Длительность непосредственно образовательной деятельности составляет:

• в группе для детей от 2 лет до 3 лет – 10 минут
• в группе для детей от 3 лет до 4 лет – 15-20 минут,
• в группе для детей от 4 лет до 5 лет – до 25 минут,
• в группе для детей от 5 лет до 7 лет – до 30 минут.

Перерывы между деятельностью не менее 10 минут, в середине занятия педагоги проводят физкультурную минутку.

Физкультурные занятия проводятся 3 раза в неделю, одно занятие – на свежем воздухе.

На протяжении всего учебного года большое внимание уделяется охране и укреплению здоровья детей. Физическое развитие детей направлено на сохранение и укрепление здоровья, на поддержку интереса ребенка к различным видам спорта, формирование правильной осанки при статичных положениях и передвижениях в игре. Работа по физическому развитию детей осуществляется на основе здоровьесберегающих технологий:

• Технологии сохранения и стимулирования здоровья.
• Технологии обучения здоровому образу жизни.
• Коррекционные технологии

Существующая система оздоровительных и закаливающих мероприятий дала положительные результаты и позволила снизить заболеваемость детей, что видно из таблицы.

Снижению заболеваемости воспитанников ДОУ также способствует правильно организованная физкультурная работа. В течение года физическое воспитание осуществлялось как на специальных физкультурных занятиях, так и в игровой деятельности и в повседневной жизни детей, в разнообразных формах организации двигательной активности. Физическая нагрузка варьировалась в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями детей и их интересами, что соответствует основным принципам организации физического воспитания.

Для реализации задач физического воспитания большое внимание уделяется повышению двигательной активности детей и правильному ее регулированию. Существенное место занимают формы активного отдыха: развлечения и дни здоровья. Они способствуют созданию оптимального двигательного режима, влияющего на повышение функциональных возможностей ребенка, улучшение его работоспособности и закаленности, являлись эффективным средством всестороннего развития и воспитания.

Санитарно-профилактическая работа с родителями проводится разносторонне: оформлены уголки здоровья, имеются папки-передвижки с различными темами, интересующими родителей, также проводятся консультации, беседы по плану.

Таким образом, в результате работы в ДОУ улучшилось физическое развитие детей, повысился уровень качества физкультурных занятий, диспансеризацией охвачено 100% детей, посещающих ДОУ. Повысились результаты профилактической работы, план прививок выполнен на 100%. Проведена диспансеризация семилеток к школе: дети осмотрены специалистами и имеют прививки соответственно возрасту.

Коррекционно-развивающая работа

На начало 2013-2014г было обследовано детей от 5 до 7 лет 50 человек, речь в норме – 20 детей, с нарушением речи – 30, зачислено в логопедический пункт по результатам обследования ПМПК от 16.09.2013г – 25 детей.

Из них: ОНР (стертая форма дизартрии) – 3, дислалия ФНР речи – 2, ФФН речи (стертая форма дизартрии) – 20.

Основываясь на результаты диагностики, структуру дефекта, возможности детей, целенаправленная коррекционная работа велась по программам Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи» (подгот. гр.), Н.В. Нищева «Программа коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР» (стар. гр.).

Цель коррекционного обучения: воспитание у детей правильной, четкой, умеренно-громкой, выразительной речи, путем применения наряду с общепринятыми, специальных логопедических методов и приемов, направленных на коррекцию речевого дефекта и развитие активной сознательной речевой деятельности детей.

Основной формой коррекционного обучения явилось индивидуальное и подгрупповое логопедическое занятие. На каждом занятии учитывался уровень знаний и умений детей, их речевой дефект, определялась нагрузка. Все занятия были разделены на 3 периода обучения. Проводилось индивидуальное консультирование родителей по вопросам оказания логопедической помощи.

В конце учебного года результаты показали следующее: выпущены – 11 детей, с нормативной речью – 8 (72,7%), со значительными улучшениями – 3, остались на повторный курс – 14 человек.

На протяжении многих лет МБДОУ «Детский сад №7» активно работает в инновационном режиме. С 2012 года детский сад, начал реализовывать городскую межведомственную программу «Дети России Образованы и Здоровы» (ДРОЗД).

В реализации инновационных проектов принимают участие все категории педагогических работников и специалисты ДОУ.

В ходе реализации инновационных проектов и программ на сегодняшний день педагогическим коллективом разработаны следующие методические продукты:

• Основная общеобразовательная программа дошкольного образования в соответствии с ФГТ к структуре ООП ДО;
• Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения ООП ДО;
• Образовательная программа по ПДД «Маленький пешеход» для детей дошкольного возраста;
• Образовательная программа по художественно-эстетическому развитию «Музыкальная ритмика» для детей дошкольного возраста.
• Программа развития «Здоровый малыш».

Воспитанники ДОУ являются победителями и призерами городских соревнований в рамках городской межведомственной программы «ДРОЗД», дошкольное учреждение награждено дипломом как лучшее по физкультурно-оздоровительной работе среди ДОУ.

Педагогический коллектив активно участвует во всероссийских и международных конкурсах профессионального мастерства, детского творчества.

Таким образом, прослеживается стойкая положительная тенденция к инновационной деятельности. У педагогического коллектива огромный потенциал к развитию инновационных процессов в ДОУ. На каждой возрастной группе педагоги реализуют актуальные педагогические, оздоровительные, социальные проекты с использованием современных технологий, в том числе ИКТ (информационно-коммуникативных технологий), в педагогический процесс успешно адаптируются детские презентации, которые педагоги самостоятельно разрабатывают согласно тематике образовательного события.

4. Социальное партнерство учреждения

Система взаимодействия с родителями воспитанников

Работа с родителями, по сравнению с прошлым годом, стала более разнообразной, интересной. Этому способствовало проведение различного рода в традиционной и нетрадиционной форме консультаций, индивидуальных и групповых бесед, круглых столов, родительских собраний, спортивных развлечений и праздников, конкурсов, проводимых с детьми и родителями. Педагоги подбирали и тщательно продумывали интересные конкурсы, увлекательные задания, которые помогли выявить творческие способности родителей.

В детском саду было проведено городское мероприятие - шоу «Минута славы» (организаторы Еремеева И.Ю., Бабикова Е.В., Моисеева И.С.), в котором дети и родители показали свои таланты.

Родители стали больше интересоваться работой воспитателей, жизнью ДОУ, участвовать в различных мероприятиях, оказывать помощь детскому саду в ремонтных работах.

Взаимодействие с семьями воспитанников строилось на основе социального портрета семьи и ориентировано на понимание различных проблем и причин, их порождающих, повышение методической и общепедагогической культуры родителей.

Перспектива: предстоит большая работа по совершенствованию воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Разработка учебных программ по всем направлениям педагогического процесса на 2014-2015 учебный год. Углубление и усиление работы по следующим направлениям: социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое, физическое.

• 1. Условия осуществления образовательного процесса

Дошкольное учреждение оборудовано необходимым оборудованием для своего полноценного функционирования. Материально-техническая база соответствует предъявляемым к ней требованиям. Бытовые условия в групповых помещениях и специализированных кабинетах соответствуют нормам СанПиН 2.4.1.3049-13.

Развивающая образовательная среда организована в соответствии с основными направлениями развития детей согласно к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Оборудование основных помещений ДОУ в соответствии с основными направлениями развития воспитанников

Качество и организация питания

В детском саду большое внимание уделяется вопросам правильной организации питания. Имеется примерное десятидневное меню, картотека блюд. Меню составляется ежедневно, где указывается количество детей, выход блюд, количество необходимых продуктов. При отсутствии необходимых продуктов используется таблица замены продуктов. С целью оздоровления детям даются фрукты и соки. Каждые 10 дней, а затем в конце месяца подсчитывается выполнение натуральных норм и подсчет калорийности продуктов.

Медсестра осуществляет контроль за качеством доставляемых продуктов, организацией их правильного хранения, соблюдением сроков реализации, также контролирует качество приготовления, санитарное состояние пищеблока, соблюдение правил личной гигиены работниками пищеблока.

Обеспечение безопасности детского сада

Детский сад №49 охраняется сотрудниками ЧОП «Вневедомственная охрана» с 07.00ч -19.00ч.

В ДОУ имеется автоматическая система пожарной сигнализации и тревожная кнопка, домофон.

• 2. Результаты деятельности ДОУ

Сравнительный анализ заболеваемости

Группы здоровья: 2012г: 1гр – 52,3%, 2гр – 45,5%, 3гр – 2,3%

2013г: 1 гр - 41,1%, 2гр – 55,5%, 3 гр - 3,3 %;

2014г: 1гр – 44,4%, 2гр - 52,2%, 3 гр – 3,3%

Реализуя задачи программного материала, педагоги старались создать благоприятные условия для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, всестороннего развития психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.

Система мониторинга, проводимая в ДОУ, обеспечивает комплексный подход к оценке стартовых и итоговых результатов освоения программы, позволяет осуществить оценку динамики достижений детей. Все результаты мониторинга заносятся в карты обследования, по которым составляется индивидуальный образовательный маршрут развития ребенка. В ДОУ разработано 89,0 % индивидуальных образовательных маршрутов и мероприятия по коррекции и развитии ребенка.

Ре­зультаты мониторинга получились следующие:

1 младшая группа

2 младшая группа

Средняя группа

Подготовительная группа

Проведенный мониторинг показал положительную динамику развития, преобладает высокий уровень – 53,4%.

Уровень готовности к обучению в школе детей подготовительной группы

В подготовительной группе проводилось исследование на выявление уровня готовности к школе.

Обследовано 19 детей. Диагностика состояла из 10 методик.

По результатам исследования: 13 детей (68,4%) имеют высокий уровень подготовки к школе, 6 детей(31,6%) – средний.

Дети выпускаются в школу, владея первоначальными навыками чтения, элементарными математическими представлениями, коммуникативными навыками и отвечая требованиям, предъявляемым к современной модели выпускника.

Показателем профессионализма наших педагогов является участие в конкурсах различного уровня. В 2013-2014 учебном году в конкурсах приняли участие следующие педагоги:

Публикации педагогов

Воспитанники ДОУ также участвовали в мероприятиях различного уровня:

• 5. Кадровый потенциал

Педагогический коллектив состоит из 14 человек, из них:

Заведующий – 1;

Старший воспитатель – 1;

Воспитатели – 12 чел.;

Учитель – логопед – 1 чел.;

Музыкальный руководитель – 1 чел.;

Инструктор по физической культуре – 1 чел.;

Педагог-психолог – 1 чел.

Укомплектованность:

- общая – 100%;

- штатная – 100%;

- Внутренний совместитель (педагог-психолог) – 1.

Повышение квалификации и профессионального мастерства

Образовательный уровень педагогических работников ДОУ:

- Высшее образование –7чел., 50%;

- Среднее профессиональное – 6 чел., 42,8%.

- Педкласс – 1чел., 7,2%.

Уровень квалификации педагогических работников ДОУ:

- высшая кв. категория – 8 чел, 57,2%;

- I кв. категория – 3 чел, 21,4% %;

- без кв. категории – 3 чел, 21,4%.

• 6. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование

В целях обеспечения достоверного учета хозяйственной деятельности учреждения и усиления контроля за использованием государственного имущества и средств бюджета города составлен и утвержден плана финансово-хозяйственной деятельности МБДОУ.

Детский сад №7 обслуживается МКУ ЦБ УО на основании договора о централизации расходов.

Средства, полученные от родителей за содержание ребенка в детском саду, направляются на лицевой счет муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детского сада № 7» .

Средства, полученные от иной, приносящей доход деятельности расходуются на:

* развитие образовательного учреждения и совершенствование воспитательно-образовательного процесса;

* улучшение условий содержания детей;

* улучшение материально-технической базы.

Бюджетные средства, выделяемые дошкольному учреждению в соответствии с существующими нормативами, расходуются на:

* содержание здания;

* ремонт и приобретение оборудования;

* оплату связи и т.п.

* оплату коммунальных услуг.

Бюджетное финансирование. Распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения

Внебюджетная деятельность

на 01.09 .2013 года 30869.84рублей

Приход 11990 руб.

Расход 3351 руб.

1.Приобретение бутилированной воды - 1320рублей.

2.замена прибора учета по электорэнергии-2031рубль

Остаток на 01.10.2013 года 39508.84рублей

на 01.10 .2013 года 39508.84рублей

Приход 12180 руб.

Расход 31199 руб.

1.Приобретение бутилированной воды - 880рублей.

2. Стройматериалы (замена труб отопление в холле 1этажа) –25179 рублей

3.Детские музыкальные игрушки-5140 рублей

Остаток на 01.11.2013 года 20489.84рублей

на 01.11 .2013 года 20489.84рублей

Приход 9900 руб.

Расход 1320 руб.

1.Приобретение бутилированной воды - 1320рублей.

Остаток на 01.12.2013 года -29069.84рублей

на 01.12 .2013 29069.84рублей

Приход 10860 руб.+8458.5(с питания)

Расход 48388.34 руб.

1.Приобретение бутилированной воды - 336.31рублей.

2.Бытовая химия- 13072.03рубля

3.Мягкий материал-34980рублей

Остаток на 01.01.2014 года 0рублей

на 01.04.2014 19345.97

Приход 21650руб.

Расход 11115.47руб.

1. Приобретение аккумуляторов для аварийного освещения-4920 руб.

2.Ремонт кухонного оборудования-4060,47копеек

3.Приобретение материалов для текущей хозяйственной деятельности (лопаты,сучкорез)– 1735 руб.

4.Проведение проверки противопожарного водопровода– 400 руб.

Остаток на 01.05.2014 года 29880.5рублей

3аключение. Перспективы и планы развития

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Детский сад № 49» имеет все необходимые условия для проведения воспитательно-образовательной работы с детьми на высоком современном уровне.

Материально-технические и медико-социальные условия пребывания детей в ДОУ соответствуют требованиям СанПиН: водоснабжение, канализация, отопление находятся в удовлетворительном состоянии.

В 2013- 2014 учебном году приобретено:

- комплекты детского пастельного белья;

- игрушки;

- холодильник на пищеблок.

Текущий ремонт осуществлялся соответственно плана подготовки учреждения к новому учебному году. Был произведен косметический ремонт во всех групповых помещениях, на пищеблоке, прачечной, на лестничных маршах, стены и потолки покрашены водоэмульсионной краской. Произведен ремонт овощехранилища.

В течение 2013-2014 учебного года в ДОУ проводилась работа по оснащению педагогического процесса, приобретены:

- Методическая литература по разным разделам программы и новым педагогическим технологиям.

ДОУ получает периодические педагогические издания:

- «Дошкольное воспитание»

- «Ребенок в детском саду»

- «Справочник руководителя дошкольного учреждения»

- «Справочник старшего воспитателя»

- «Музыкальный руководитель»

Деятельность коллектива ДОУ в течение 2013-2014 учебного года была разнообразной и многоплановой.

Приоритетные задачи на 2014/2015 учебный год:

• Создать организационно-методические условия для внедрения ФГОС в ДОУ
  • Откорректировать Образовательную программу в соответствие с ФГОС, с учетом специфики ДОУ.
  • Способствовать сохранению и укреплению здоровья воспитанников через сложившуюся в детском саду систему физкультурно-оздоровительной работы.