Возрастные особенности детей 0 – 1,5 лет

Возрастные особенности детей 0 – 1,5 лет

Беляева К.З

Физические:

• Ребѐнок в этом возрасте учиться сидеть, ползать, ходить, бегать.
• Много спит (16-18 часов). Быстро утомляется. В течении дня 2-3 раза спит.
• Часто кушает.
• Внимание неустойчивое.

Предлагаем:

• Находиться рядом и помогать ребѐнку познавать мир. Игра простыми игрушками и
• играми.
• Кормление и сон стараться выполнять по определѐнному расписанию
• Использовать яркие простые игрушки, пособия. Деятельность: игры, музыка, кормление, сон.

Умственные:

• Язык состоит из плача, лепета, слов и речи. Словарный запас слов примерно 300-
• 500 слов. (Начинает говорить короткими предложениями)
• Подражает мимике, звукам, любопытен, память очень активна.
• Продолжительность внимания – 3-4 мин. Впитывает все детали.
• Учится посредством 5 органов чувств.

Предлагаем:

• Обучение от простых слов к более сложным.
• Обучать лицом к лицу, показывать картинку и рассказывать простые сказки, истории.
• Рассказывать доступным для детей языком, не долго. Улыбаться, хвалить, любить.
• Давать возможность подумать, попробовать руками, рассмотреть послушать.

Эмоциональные:

• Очень эмоционален: пугается, выражает интерес, отвращение, горе, злость,
• удивление, радость. Стесняется незнакомого человека. Ревнует к новому ребѐнку.
• Боится громких и внезапных звуков, особенно незнакомых.
• Реагирует на указания, но необходимо подталкивать к действиям.

Предлагаем:

• Помогать и направлять к выражению положительных эмоций. Давать ребѐнку любовь, защиту и понимание.
• Объяснять и показывать, что «хорошо», а что «плохо».
• Успокаивать ребѐнка во всех действиях, помогать постигать новое, молиться за него.
• Поощрять, одобрять во всех действиях, помогать постигать новое.

Социальные:

• Прислушивается к словам, накапливает словарный запас, запас звуков и жестов.
• Играет в простые игры. Нравятся компании, но любит играть в одиночку.
• Обожает внимание, реагирует на похвалу, привлекает внимание к себе.
• Не любит делиться игрушками, проявляет самостоятельность.

Предлагаем:

• Обучение через общение, переход от звуков к словам и названию предметов.
• Использовать игры для обучения ребѐнка и его развития, развивать чувство
• коллективизма.
• Уделять больше внимания, хвалить ободрять, любить. Объяснять, что плохо, а что хорошо.
• Поощрять к добрым делам. Поощрять самостоятельность.